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JY-AECW001 新能源風光氫荷儲智能微電網(wǎng)實驗系統(tǒng)

具體成交價以合同協(xié)議為準
  • 公司名稱 上海甲央教學設備有限公司
  • 品牌 其他品牌
  • 型號 JY-AECW001
  • 產(chǎn)地 上海
  • 廠商性質(zhì) 生產(chǎn)廠家
  • 更新時間 2025/5/19 9:50:10
  • 訪問次數(shù) 2858

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上海甲央教學設備有限公司是生產(chǎn)教學設備的專業(yè)廠商,其擁有獨立的研發(fā)中心,并依托地區(qū)優(yōu)勢,與多所名校的專家,合作開發(fā)了近百種的教學試驗設備,涉及特殊精餾實驗裝置,制藥設備,化工原理,光電子產(chǎn)品,化工實訓,化工工藝,化工仿真軟件,污水處理、大氣凈化、氣體除塵,導熱系數(shù)膨脹儀,五孔探針,流體力學,熱工傳熱傳質(zhì),化工水利火電廠教學模型,燃氣燃燒綜合流體力學(涵蓋流體機械)類、熱工類、采暖通風及空調(diào)制冷類、給排水及環(huán)境工程類、工程力學類等高校實驗及科研設備。設備精確直觀,示教性強,適用于各高校專業(yè)的教學與實踐要求,并可配備智能化儀表,傳感器,微機,投影儀等設備,本中心具備設計電測化試驗的微機接口,及軟件的開發(fā)能力。   我們堅持信譽與質(zhì)量并舉,取材上乘工藝精良。配合了高校的教學工作。價格合理,一年保修,終身維護,并開設良好周到的售后服務,很抓質(zhì)量關,保證每一臺設備都要經(jīng)過檢驗、測試關。在科技開發(fā)上舍得投入,努力開創(chuàng)更新更好的教學設備。很抓售后服務關,在保修期內(nèi)不管是誰的錯,只要是設備有問題就必須解決;就是過了保修期我也要做到較好。 設備安裝調(diào)試既保證安全又要保證設備的精確度,并讓使用者掌握設備的性能、使用方法。每一臺設備都有實驗報告,實驗指導書。

公司還建立并培養(yǎng)了一支專業(yè)、高素質(zhì)的安裝調(diào)試服務團隊,不但能夠高質(zhì)量完成所供設備的裝配調(diào)試任務,并且在設備交付后出現(xiàn)任何質(zhì)量或使用問題,都能夠做出快速反應,在Z短時間內(nèi)幫助用戶解決問題,讓用戶不再有后顧之憂。

   我們承諾恪守“精誠、精益、精心”的企業(yè)品質(zhì),思用戶之所想、解用戶之所難,確保產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務,做客戶信任的忠誠伙伴。




流體力學水力學實驗裝置、化工原理實驗裝置、化工單元實訓裝置、環(huán)境工程實驗裝置、傳熱及工程熱力學實驗裝置、采暖通風空調(diào)制冷實驗裝置、水文地質(zhì)實驗裝置

新能源風光氫荷儲智能微電網(wǎng)實驗系統(tǒng)基于風光氫儲荷一體化設計理念,融合太陽能發(fā)電、風力發(fā)電、電解氫燃料電池、儲能(儲熱、儲電)、負載(熱泵)以及信息化管理平臺等多種技術,構建起一套集發(fā)電、儲電、儲熱、用能和智能管理于一體的可再生能源智能微電網(wǎng)體系。該體系旨在滿足高校在教學、科研以及實驗驗證等方面的需求,助力實現(xiàn)碳中和目標。系統(tǒng)具備半開放式功能,支持擴展采集功能,可兼容高校已有的采集設備進行數(shù)據(jù)采集,負載模塊也支持接入高校已有的實驗設備,為高校相關領域的研究和教學提供了靈活且高效的實驗平臺。

二、實驗教學設計

(一)課程目標:

使學生掌握新能源風光氫荷儲智能微電網(wǎng)的基本原理、系統(tǒng)組成和運行機制;

培養(yǎng)學生在新能源發(fā)電、儲能、智能控制等方面的實驗操作技能和問題解決能力;

引導學生理解微電網(wǎng)在實現(xiàn)碳中和目標中的作用,增強環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意識。

鼓勵學生探索新能源微電網(wǎng)前沿技術,培養(yǎng)自主學習和探索新知識的能力。

(二)實驗項目設置

1.基礎性實驗:新能源發(fā)電模塊認知實驗,讓學生觀察風力發(fā)電單元、光伏單元和電解氫燃料電池實驗裝置的結構,了解各部件功能及工作原理,掌握基本操作方法。儲能模塊原理驗證實驗,通過操作相變儲能實驗系統(tǒng)和逆變器實驗單元,驗證儲能原理,學習儲能過程中的能量轉(zhuǎn)換和存儲特性測量方法。

2.綜合性實驗:智能微電網(wǎng)系統(tǒng)集成實驗,指導學生搭建智能微電網(wǎng)系統(tǒng)拓撲結構,模擬孤島運行和并網(wǎng)運行,分析系統(tǒng)潮流、電壓和頻率變化,綜合運用多模塊知識解決實際問題。系統(tǒng)控制與調(diào)度實驗,引導學生開發(fā)智能控制系統(tǒng),設計調(diào)度算法并在實驗平臺上驗證,培養(yǎng)系統(tǒng)控制和優(yōu)化能力。

3.創(chuàng)新性實驗:新能源技術應用拓展實驗,鼓勵學生自主設計實驗,探索新型新能源材料或技術在微電網(wǎng)中的應用,如新型光伏組件效率測試、新型儲能介質(zhì)性能研究等。微電網(wǎng)優(yōu)化策略研究實驗,支持學生基于實際需求,研究改進微電網(wǎng)的控制和調(diào)度策略,如基于人工智能算法的能源管理策略研究。

(三)教學方法

采用理論講解與實踐操作相結合的方式,先通過課堂講授、多媒體演示等方式讓學生掌握理論知識,再在實驗室進行實驗操作。實行小組合作學習,學生分組完成實驗項目,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教師在實驗過程中進行指導和答疑,引導學生自主思考和解決問題。


三、系統(tǒng)功能

(一)新能源發(fā)電模塊實驗

光伏發(fā)電實驗

模擬單晶硅、多晶硅、薄膜光伏組件等不同類型光伏組件的發(fā)電過程。

實操展示光伏組件的安裝、調(diào)試、維護流程。

設置常見故障模擬場景(如線路接觸不良、組件損壞等),開展故障排除實驗。

基于地理位置、時間、光照強度等參數(shù),精確計算光伏電站發(fā)電量。

風力發(fā)電實驗

解析風力發(fā)電機組結構與工作原理。

模擬不同風速、風向條件下風機運行狀態(tài)。

設置風機安裝、檢修實操場景,開展故障處理實驗(如設備異常停機、部件損壞修復等)。

電解氫燃料電池實驗

模擬電解氫燃料電池工作過程,探究其在微電網(wǎng)中的應用方式。

測試不同環(huán)境條件(溫度、壓力等)下設備性能表現(xiàn),分析運行參數(shù)變化。

(二)儲能模塊實驗

相變儲能系統(tǒng)實驗

與熱泵、太陽能光熱系統(tǒng)搭配,模擬自然能源的收集、存儲與利用過程。

實驗研究不同工況下,系統(tǒng)如何高效存儲太陽能轉(zhuǎn)化的熱能。

分析相變材料在熱泵輔助下,對熱量存儲與釋放的優(yōu)化效果。

評估系統(tǒng)整體應對太陽能間歇性的能力。

逆變器儲電系統(tǒng)實驗

模擬可再生能源發(fā)電并入電網(wǎng)的過程。

測試逆變器在不同光照強度、風速下的轉(zhuǎn)化效率。

研究儲電系統(tǒng)對不穩(wěn)定電能的存儲特性。

驗證多種可再生能源協(xié)同供電時,電能的高效管理與穩(wěn)定輸出。

(三)智能微電網(wǎng)系統(tǒng)集成實驗

搭建智能微電網(wǎng)系統(tǒng)拓撲結構,模擬孤島運行、并網(wǎng)運行及切換過程。

開展系統(tǒng)潮流計算、電壓調(diào)節(jié)、頻率控制等實驗,分析電網(wǎng)運行特性。

(四)系統(tǒng)控制與調(diào)度實驗

開發(fā)智能控制系統(tǒng),實現(xiàn)微電網(wǎng)各設備集中監(jiān)控與遠程操作。

設計優(yōu)化調(diào)度算法實驗(基于功率平衡、經(jīng)濟成本、環(huán)境效益的調(diào)度策略),驗證算法在實際微電網(wǎng)場景中的應用效果。

(五)半開放式及擴展采集功能實驗

系統(tǒng)接口與協(xié)議?:提供開放的接口和協(xié)議,方便高校根據(jù)自身研究需求,自主開發(fā)或接入第三方設備與軟件。

?擴展采集功能?:支持高校使用已有的采集設備進行數(shù)據(jù)采集,系統(tǒng)具備良好的兼容性,能夠與不同品牌、型號的采集設備進行無縫對接。例如,高校可將已有的高精度溫度傳感器、功率傳感器等設備接入系統(tǒng),實現(xiàn)對更多實驗數(shù)據(jù)的采集和分析。

?接入自研設備與算法?:高校可接入自研的能源管理算法模塊,對微電網(wǎng)的能源分配進行個性化優(yōu)化;也可接入新型的儲能設備,測試其在系統(tǒng)中的性能表現(xiàn)。

(六)負載模塊擴展功能

負載模塊支持接入高校已有的實驗設備,如:

?太陽能熱水器?:作為熱源,與熱泵系統(tǒng)結合,進行熱能轉(zhuǎn)換效率實驗。

?風力發(fā)電機模擬負載?:用于測試風力發(fā)電機在不同負載條件下的性能。

?儲能電池組?:作為備用電源或測試對象,接入系統(tǒng)驗證儲能設備的性能。

?電解水制氫設備?:與燃料電池系統(tǒng)形成閉環(huán),探究氫能利用的綜合效益。

?光伏-儲能聯(lián)合系統(tǒng)?:結合光伏發(fā)電和儲能技術,進行綜合能源管理實驗。




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